SERLOG FORMACIÓN
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Supervisión de las Pruebas de Seguridad y Funcionamiento Realizadas en el Mantenimiento de las Instalaciones Eléctricas en el Entorno de Edificios y con Fines Especiales
DURACIÓN :
100 horas
PRECIO :
A consultar
 

Financiación: Sin coste para trabajadores a través de la Formación Programada.

 

  • Relacionar los medios y equipos de seguridad individuales y colectivos empleados en el mantenimiento de instalaciones eléctricas en el entorno de edificios y con fines especiales, con los factores de riesgo que se pueden presentar en los mismos
  • Realizar y supervisar las pruebas funcionales de seguridad y de puesta en servicio, a partir de la reglamentación vigente y atendiendo a la documentación técnica
  • Relacionar los medios y equipos de seguridad individuales y colectivos empleados en el mantenimiento de instalaciones de edificios de viviendas, oficinas y locales comerciales, con los factores de riesgo que se pueden presentar en los mismos

UD1. Elementos que constituyen instalaciones eléctricas en el entorno de edificios y con fines especiales.

    1.1. Instalaciones de enlace:.
    1.2. Dispositivos generales e individuales de mando y protección.
    1.3. Instalaciones interiores o receptoras:.
    1.4. Tubos y canales protectores.
    1.5. Protecciones.
    1.6. Instalaciones interiores en viviendas:.
    1.7. Prescripciones generales.
    1.8. Instalaciones en locales de pública concurrencia.
    1.9. Instalaciones en locales de características especiales:.
    1.9. 1 Instalaciones en locales húmedos y mojados.
    1.10. Instalaciones en otros locales de características especiales.
    1.11. Instalaciones con fines especiales:.
    1.12. Máquinas de elevación y transporte.

UD2. Medidas y verificaciones en las instalaciones eléctricas en el entorno de edificios y con fines especiales.

    2.1. MagnitTemaes eléctricas:.
    2.2. Relaciones fundamentales entre las magnitTemaes eléctricas.
    2.3. Instrumentos de medida:.
    2.4. Procedimientos de conexión.
    2.5. Procedimientos de medida.
    2.6. Medidas y verificaciones reglamentarias.

UD3. Diagnóstico de averías y mantenimiento de las instalaciones eléctricas en el entorno de edificios y con fines especiales.

    3.1. Averías típicas en:.
    3.2. Parámetros de funcionamiento de las instalaciones eléctricas.
    3.3. Técnicas de diagnóstico y localización de averías.
    3.4. Plan de calidad:.
    3.5. Mantenimiento predictivo.
    3.6. Mantenimiento preventivo/correctivo:.
    3.7. Calidad en las intervenciones.
    3.8. Formas de seguridad personal y de los equipos.

La METODOLOGÍA ONLINE propuesta se ajusta a las características y necesidades de cada alumno/a, combinando las metodologías de enseñanza programada y de trabajo autónomo del alumnado con el asesoramiento de un/a formador/a especializado y mediante el uso de las nuevas tecnologías de la información y comunicación, creando un entorno de aprendizaje activo, próximo y colaborativo en el Campus Virtual.

    ENSEÑANZA PROGRAMADA: Persigue transmitir los conocimientos al alumnado sin la intervención directa de el/la formador/a, a través de la organización y estructuración de los contenidos de forma secuencial. La realización periódica de ejercicios y pruebas de autoevaluación permiten afianzar lo aprendido y corregir los posibles errores en el aprendizaje.

    TRABAJO AUTÓNOMO: Sistema de trabajo donde el/la alumno/a asume la responsabilidad de su proceso de aprendizaje, adaptándolo a su ritmo de trabajo y a sus propias necesidades, lo que exige una mayor implicación por su parte.

Las acciones formativas están diseñadas para propiciar el fomento de las habilidades, conocimientos y experiencias relevantes para el desarrollo profesional dentro del ámbito de la temática del curso.

El material didáctico objeto fundamental del proceso de enseñanza, será puesto a disposición del alumno en el Campus de manera ordenada y en los formatos más idóneos para ajustarlos a las especificaciones del curso. El alumno debe trabajarlos de manear autónoma dedicando un tiempo que dependerá de las necesidades individualizadas del alumno.

 
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